In occasione del Seminario Strategico di Città della Scienza, a Procida, ho fatto una riflessione sul rapporto tra istruzione e innovazione. Ho usato un piano cartesiano che ha per assi lo scorrere del tempo, scandito dalla distanza generazionale tra docenti e discenti, e l’innovazione, rappresentata usando come unità di misura la quantità di innovazione alla Leggi di piùDidattica e innovazione ai tempi dell’esponenziale[…]